Evaluación interna del currículo:Intenta determinar el impacto que puede tener el egresado de una carrera, con respecto a lo especificado en el perfil profesional, a su capacidad en la resolución de problemas.
Falso
Propósitos de la evaluación curricular: Proporcionar evidencias e información útil que oriente la toma de decisiones, con el objeto de mejorar el programa.
Verdadero
La EVALUACIÓN CURRICULAR es el último momento curricular que se realiza solamente al final del diseño y desarrollo curricular.
Falso
Los juicios y opiniones, constituyen una fuente valiosa de información a través de entrevista con expertos de diferentes campos que dan riqueza a la EVALUACIÓN CURRICULAR.
Verdadero
Evaluación educativa: Es un proceso tecnológico de recolección de información acerca del planeamiento, implementación y verificación curricular, por medio de algún tipo de información, en función de la cual se emiten juicios valorativos
verdadero
Evaluación de Proceso o Formativa:Contribuye a la toma de decisiones en el control operacional del proyecto en lo concerniente a reorientarlo, modificarlo, mantenerlo o descontinuarlo.
Verdadero
El mejor método utilizado para evaluar los planes curriculares y planes de estudio son los que presentan la información en forma fragmentaria y descriptiva,.
Falso
Evaluación de contexto: Contribuye a la toma de decisiones que conducen a determinar el diseño más adecuado del proyecto, y a cómo utilizar los recursos para lograr sus metas.
Falso
Evaluación curricular: Es la tarea que consiste en establecer su valor como el recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje, para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo.
Verdadero
La evaluación: El proceso de crítica por medio del cual se determina si los objetivos estipulados, fueron o no conseguidos y en caso negativo, por qué.
verdadero
El DESARROLLO CURRICULAR: es un proceso de autoperfeccionamiento porque es la implicación reflexiva y autorreflexiva de los docentes en su desempeño profesional y educación permanente.
verdadero
Un problema común en la EVALUACIÓN CURRICULAR consiste en que involucran intereses humanos e institucionales, lo que obstaculiza la recolección de datos, lo son distorsionados u obstruidos en favor de dichos intereses.
verdadero
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