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1E_单元四核心《迟到》

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  • 题目16: 看到外套和铜板后,“我”的心情是怎样的?
    “我”很自责,也很感动。
  • 题目18:为什么从那以后,“我”再也没有迟到过?
    (答案合理都可以接受)
  • 题目4:猜词语:让人赶快行动。
    催促
  • 题目13:爸爸第一次花钱让“我”坐车上学,为什么?
    他虽然打了“我”,但是也很心疼“我”,知道“我”很狼狈,再冒雨走去上学,会迟到更久,也可能淋雨、生病。
  • 题目2:猜词语:味道,或内心的感受。
    滋味
  • 题目6: 第2段,“我”的心理描写是哪一句?
    那滋味可不好受!
  • 题目7: 第3、4段,妈妈叫“我”起床,“我”的反应是什么?
    “我”皱紧眉头,低声向妈妈哀求,说晚了,“我”不去上学了。
  • 题目3: 猜词语:苦苦请求。
    哀求
  • 题目14:听了老师的话,为什么“我”的眼泪差点流出来?
    老师的提醒和问题让“我”想到早上挨打的事,同时也让“我”意识到自己的任性和错误。 “我”感到又伤心又惭愧。
  • 题目15: “我刚平静下来的心一下子又提到了嗓子眼”,说明“我”当时怎样的心情?
    说明“我”看到窗外父亲的身影时很紧张,很害怕。
  • 题目9:妈妈和爸爸对“我”的态度有什么不同?
    妈妈吓了一跳,催促“我”,对于“我”的哀求,做不了主。 爸爸站在床前很凶地瞪着“我”,命令“我”起来,最后还因为“我”赖床而打了“我”。
  • 题目12:第12段用了什么修辞?
    比喻 我像一只……坐车上学。
  • 题目17: 第17段用了哪种描写方法?表现了父亲怎样的形象?
    动作描写/行动描写 表现出父亲是一个很关心孩子的人。
  • 题目1:猜词语:早上醒来却不愿意起床。
    赖床
  • 题目10:为什么“爸爸气极了”?
    因为他两次命令“我”起床,“我”还是赖着不起来。
  • 题目5:第2段,为什么“我”决定赖床?
    因为我知道上学会迟到,还要穿上肥大的外套和不合脚的雨鞋,举着油纸伞走去学校,非常不舒服。
  • 题目11: 第10段用了什么描写方法?表现了父亲怎样的形象?
    动作描写/行动描写 表现出父亲是一个对孩子很严格的人。
  • 题目8:爸爸叫“我”起床,“我”的反应是什么?
    “我”硬着头皮告诉爸爸已经晚了,在爸爸说晚了也要去之后,“我”还是不起来。