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Em entrevistas e grupos focais, o entrevistador deve tentar ganhar a confiança dos participantes e fazer com que se sintam confortáveis em compartilhar visões, opiniões e/ou experiências sem julgamentos.
Verdadeiro
Em um grupo focal ou entrevista individual, o observador deve ser ativamente percebido pelos participantes (ex. tomando notas avidamente, concordando com os comentários dos participantes, etc.)
Falso
A pergunta abaixo é adequada: “Os professores da escola têm autonomia ou devem sempre seguir o livro didático?”
Falso
As perguntas-guia de uma entrevista não precisam ser feitas rigidamente em ordem, e o entrevistador pode adicionar ou remover perguntas se achar necessário.
Verdadeiro
A pergunta abaixo é inadequada: “Como acham que a escola deveria ser representada para os alunos?”
Verdadeiro
Em um grupo focal, o entrevistador faz a mesma pergunta para cada um dos participantes por vez.
Falso
Um roteiro de observação de aula deve ter o máximo de itens possível.
Falso
A pergunta abaixo é adequada: “Você sabe o que é o PPP ou trabalha sem conhecer as características da escola?”
Falso
É importante agrupar perguntas da mesma temática.
Verdadeiro
A pergunta abaixo é adequada: “Você acredita que a globalização influencia no processo de ensino e que o inglês exerce papel significativo neste processo?”
Falso
Instrumentos de geração de dados devem iniciar com uma breve introdução em que são apresentados os objetivos, importância de participação na pesquisa e tempo estimado de resposta.
Verdadeiro
As perguntas de um instrumento de geração de dados devem ir do micro (mais específicas) para o macro (mais gerais).
Verdadeiro


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